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本の概要人間の大脳は忘れるようにできています。外国語学習は、この分かり切った真理に逆らわずに進めるべきです。　忘れることを前提に学習するべきです。従来の学習法は皆、この真理に逆らっているために挫折するのです。従来外国語をマスターするには、暗記することが不可欠と言われてきました。暗記するために、同じ文を何百回も音読することや聴くことが推奨されてきました。　しかしながら同じことの繰り返し練習は最早、勉強とはいえません。　身体的訓練に過ぎません。　　無味乾燥な訓練は、難行・苦行に他なりません。　拷問を課すに等しいのです。言語能力は知的能力であって、身体能力ではありません。　身体的訓練で知的能力が向上することは決してありません。本来、外国語を習得することは楽しいはずです。　未知のことを知ることはワクワクすることです。　何故、難行・苦行する必要があるのでしょうか？このような難行・苦行の果てに暗記したとしても、必ず忘れます。折角学習したことも忘れ去っているため、学習したことが糧となって次の学習に活かされていないのです。　なんと勿体ないことではありませんか？　非生産的です。　非効率的です。人間の大脳が忘れる様に出来ているのならば、第２の大脳を持ち、それに学習したことを記憶させればいいのです。　そうすることで難行・苦行から自身を解放し、辞書・参考書を調べる、なるべく多くの英語に接する、理解する、といった知的活動に努力を傾注することが出来るようになるのです。学習者は第２大脳に蓄積された記憶を、更なる英語学習の糧として活かすことができるようになるのです。目次１．本当に英語をマスターする気があるのですか？　　　・英語をマスターするとは　　　・学習者の心理につけ込む教材２．勘違いしていませんか？　その１　　　・「スピードラーニング」について　　　・「エブリデイイングリッシュ(EE)」について３．拷問を課していませんか？　　　・音読について　　　・音読と竹槍　　　・目玉焼きがつくれるか？４．勘違いしていませんか？　その２　　　・「ヒヤリングマラソン」について　　　・「スーパーエルマー」について５．夢のような話　　　・たった３か月で英語はマスターできる　　　・目標が低いと６．俳優ではありません　　　・「イングリッシュ・アドベンチャー」について７．第２大脳を持とう　　　・忘れることを前提に　　　・第２大脳に記憶させる　　　・第２大脳に蓄積された記憶を活用する８．付記著者自己紹介杉田　学私は英語をなんとかマスターしたいと、懸命に勉強を続けている学習者の一人です。　市中には、この方法がマスターへの近道だと唱える参考書や教材が溢れています。　しかしながら、これらは皆「教える立場」の人達が著したものばかりです。　この人達は皆例外なく英語圏に留学したり、生活したりした経験があります。　いわば恵まれた学習環境で英語を習得した人達です。日常生活で全く英語を必要としない環境で、英語をマスターすることは容易ではありません。　私もいろんな方法を試してきましたが、挫折の連続でした。結局「教える立場」の人達の説教は、役に立たないとの結論に達しました。　色んなことを主張していますが結局のところ、暗記という苦役を強いるものばかりなのです。私は１０年程前、第２大脳を持つ学習方法を考え出しました。第２大脳に学習したことを記憶させ、蓄積された記憶を糧としながら学習を進めてゆくのです。　　最初のうちは、なかなか進歩は実感できませんでしたが、最近は加速度的に進歩していることを実感しています。また最近はフランス語も同じ方法で挑戦しています。　英語の場合よりも早く進歩していることを実感しています。　楽しく仕方がありません。

ファイル名 : 英語をマスターしたければ-目玉焼きを作れ-外国学習は忘れることを前提に進めよう.pdf

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